door Marianne Mosselman
•
11 mei, 2021
Daar is ze toch, wat een schatje! Ik denk dat ik hier een jaar of elf was en we gingen met de klas op schoolreis naar de Biesbos. Helaas was de meester vergeten te vertellen dat het in de Biesbos vol met brandnetels stond en ik en de jongen voor mij waren de enigen met een korte broek. Laten we zeggen dat dat niet helemaal een succes was, maar goed. Alhoewel ik er heel braaf uitzie op de foto, was ik allesbehalve een ideale student. Ik was koppig, eigenwijs en wilde naar niemand luisteren die mij advies wilde geven. Nu kan ik nog steeds koppig zijn, maar ik kan gelukkig wel heel goed luisteren. En dat is van cruciaal belang wanneer je met kinderen werkt. Want wanneer je niet naar hen luistert, naar wat zij vinden en naar wat zij willen, kun je als volwassene het wel heel goed bedoelen, maar de boodschap komt toch niet goed aan. Overgang groep 8 naar middelbaar onderwijs Ik haalde op de basisschool altijd heel goede punten. Het leren ging nagenoeg vlekkeloos. Ik sloot groep 8 af met een VWO-advies en was helemaal klaar om ze op het gymnasium eens te laten zien wat ik allemaal kon. Viel dat even tegen; de eerste proefwerkperiode had ik bijna alleen maar onvoldoendes. En echt grote onvoldoendes, een hoop 4’en en volgens mij zelfs een 2 voor Nederlands. Mijn ouders moesten op gesprek komen bij mijn mentor, want die wilde graag weten wat er nu gebeurd was. Aan mij werd hetzelfde gevraagd, maar ik had werkelijk geen idee. Ik had toch dezelfde technieken toegepast die al die tijd op de basisschool prima gewerkt hadden. De mentor wist mij te vertellen dat ik toch echt beter mijn best moest doen en harder moest leren. En ik zei alleen maar: “Ja, maar hoe doe je dat dan?!” Kan veel beter Dat commentaar van de mentor heb ik mijn hele middelbare schoolcarrière gehoord: “Marianne kan veel beter, Marianne moet harder leren, Marianne moet dit en Marianne moet dat.” Er is echter geen enkele docent geweest die mij heeft uitgelegd hoe ik dat dan kon aanpakken. Ik heb op school nooit geleerd hoe je een samenvatting moest maken, wat het verschil is tussen kennen en herkennen. Verder studeren Toen ik later verder studeerde, bleek ik erg goed in talen. Ik rolde eigenlijk in de studie Nederlands en Engels op de lerarenopleiding. In het begin vond ik het lesgeven maar niks. Voor een grote groep spreken kan best eng zijn, zeker als je zelf nog wat onzeker bent. Toch merkte ik dat ik het steeds leuker ging vinden, vooral omdat ik de frustraties van heel veel kinderen kon begrijpen. Ik ben mij altijd blijven verplaatsen in de denkwereld van de jongere. Soms zijn er vakken lastig of botst het met een ander; dan is het fijn dat er iemand zegt: “Ja, ik begrijp dat je het niet eerlijk vindt, maar wat ga je eraan doen om het op te lossen?” Toch meer en beter Ik heb altijd geweten dat ik meer wilde leren over leren en ontwikkelen. Een Master Speciale Onderwijsbehoeften was een logische volgende stap. Waar dat mijn medestudenten minstens 2 jaar inplanden voor deze studie, heb ik ze binnen 1 jaar afgerond. Mijn docenten en mijn medestudenten waren verbaasd over het tempo waarmee ik mijn examens afrondde en mijn projecten indiende. Ikzelf echter niet: ik paste de adviezen toe die ik aan mijn leerlingen gaf en ze werkten ook nog! Roeping gevonden Na mijn master voelde ik dat ik meer moest doen met mijn kennis en ervaring. Ik besloot in 2016 mijn eigen bedrijf Mosselman Training en Coaching op te starten. Ik wilde kinderen en jongeren de begeleiding aanbieden die ik zelf altijd gemist had en waarvan ik wist dat er veel nood aan was. Nu, 5 jaar later, heb ik al tientallen kinderen, jongeren en volwassenen begeleid bij het studeren en het plannen. Het vergroten van hun vertrouwen en het aanreiken van de juiste strategieën staan centraal. Veel van de kinderen en jongeren die ik begeleid komen al jaren en ik heb hen ondertussen goed leren kennen. De transformatie van een onzeker en vertwijfeld kind tot een jongere die weet wat hij kan, zelfstandig aan de slag kan en het vertrouwen heeft in zijn eigen kunnen, dat is het mooiste wat er is. Dit werk is mij op het lijf geschreven, en het mooie is dat het niet eens als werk voelt. Iedere dag mag ik doen wat ik het allerleukste vind: anderen leren studeren met meer vertrouwen en minder stress en daar ben ik enorm dankbaar voor. Ben jij benieuwd naar begeleiding die ik aanbied? Wil je met mij aan de slag, zodat jij wel weet hoe je moet leren? Neem contact met mij op, dan gaan we samen aan de slag!